兩年多來，高等職業技術（國際）學院積累了豐富的線上教學經驗👨🏽‍✈️🙍🏽，面對本輪疫情帶來的線上教學新挑戰🙍🏽🌃，學院任課教師從容應對，本學期教學任務在雲端平穩開展。

　　優化完善全程質控

　　受疫情影響，自2019-2020學年春季學期至今，高職學院與澳大利亞昆士蘭布裏斯班TAFE技術學院（簡稱“TAFE學院”）、美國布勞沃德學院（簡稱“BC學院”）聯合辦學的所有外教課程均采用在線教學的方式授課。三年來，中美合作專業共有20位外教開設86門在線課程，110名學生獲得美方畢業證書🐨。中澳合作專業共計13位外教完成166門課程授課，507人取得澳方畢業證書。

　　外教線上授課

　　為確保合作辦學的教學工作有效而又有序進行，學院與合作方聯合采取多種措施🤵🏼‍♀️，不斷優化完善教學方法，嚴格把控教學質量。目前，學院中外合作在線課程註重使用Zoom平臺進行在線直播教學和在線輔導答疑💎，同時利用TAFE學院的Connect系統和BC學院的D2L平臺為學生提供在線教學資源🗺，實現在線測試、作業提交等功能。學院聯合外方提前一個學期確定教學任務、落實任課教師，合作院校共同克服時差問題，將我校1-7節課程時間段專門用於外籍教師排課🐪，同時借助於電子郵件、定期開展的線上會議，以及外教微信🚓、班長微信群🆚、學生座談會等方式🧑🏿‍🎄🫶🏻，就在線教學的學生出勤情況、課堂秩序和教學情況等細節問題與外方進行實時溝通，以便學院及時掌握外教線上教學情況，切實提升教學成效💂，並以點帶面，完善疫情常態化情況下學院在線教學工作機製，實現課程線上與線下無縫對接🥶，全程質量在線。

　　趣味互動學習增效

　　如何破解在線教學的冷場是老師們的難題👧🏿。為此🐩，學院的老師們註重在增加互動性🧜🏽‍♂️📍、提升趣味性方面狠下功夫🧿，讓學生們在輕松的氛圍中提升學習效果。

　　劉鎮老師的《電子商務概論》是2020級電子競技專業的一門專業基礎課🌶，是一門綜合性、交叉性的課程。劉老師針對全程交互討論作了如下設計：課前🏋🏽‍♂️，把一些重要章節內容的PPT發布到課程微信群🧑🏼‍🍼，要求學生預習；預習過程中👌🏽🥷🏼，學生遇到有疑問的知識點，可通過騰訊會議👨‍🏭、微信群提問，老師重點講解🙌🏻；課中👨🏻‍🏫🦶🏽，將騰訊會議的彈幕版塊開放給學生隨時提問☝🏼🧛🏿‍♀️，利用屏幕共享引導學生討論和發言🙋🏿‍♂️；課後，通過超星學習通設置討論問題👩🏿‍🦰，每堂課都布置線上作業👶🏼，督促學生課後復習🍧。

　　劉鎮老師《電子商務概論》授課實錄

　　崔貞愛老師的《韓語讀寫Ⅲ》采用“QQ群線上教學+超星平臺互動”的授課方式。教學開始前🤜🫁，崔老師首先為大家布置閱讀練習🦵🏼🪮，學生完成練習後🐂，自行整理閱讀中不少於十個生詞，將相應的解答發在討論區，老師再通過QQ在線講解閱讀文章，激發同學們自主學習能力的同時🐖，也促進語言表達能力的提升🙀🧑‍🦯‍➡️。

　　崔貞愛老師的課堂討論區

　　在張錦京老師的《建築材料》課堂上，他不斷提出問題讓學生思考，並隨機抽取個別同學打開麥克風回答問題或要求全班同學在彈幕中打出自己的思考🦍，這樣的教學模式保證了課堂活躍度，也幫助同學們培養在網課中積極自主思考的能力🖋。每節課結束後，張老師要求同學們將課堂上記錄的筆記和觀看視頻、教材的圖片發到學習通討論區中，以監督檢查上課情況👩🏻‍🦼‍➡️。

　　張錦京老師回答學生問題

　　學生的《建築材料》課堂筆記

　　宋曉蕾老師在其任教的《美容的秘密－關於護膚的真相》課程中🩸，主要采取“超星平臺使用+騰訊會議直播”的授課形式。為幫助學生更加直觀地了解醫學美容治療，理解醫學美容治療的潛在風險，宋老師選取各種典型案例的視頻在課上播放👩🏿‍🎓，結合實時分析與討論🏘，加深同學們對知識的理解，增強防範意識。

　　宋曉蕾老師結合案例視頻授課

　　講授《采購管理》課程的劉潔瓊老師利用線上教學遊戲平臺Kahoot👮🏼‍♀️，將所學知識點設計為遊戲互動答題的形式🧛‍♂️，學生掃碼後同步線上答題，營造緊張又有趣的學習氛圍🛌🏼。同學們在遊戲中鞏固了所學知識點，劉老師也能同步了解學生的學習情況👊🏼、有針對性地開展下一輪復習🔂。

　　劉潔瓊老師的互動答題設計

　　隔空施訓提素賦能

　　學院開設了大量實踐類課程，為讓每個學生線上也能達到親身實踐的目的，學院的老師們也做了許多探索🙎‍♂️🔷。

　　作為一門實踐性很強的公選課🦀，劉巖老師的《朗誦與主持藝術》線上教學👷🏿，為了讓學生的朗誦和主持技能切實提升🎥，劉老師精心構思了課程設計和實踐形式🤦🏽‍♂️。根據課程授課內容劃分，課程主要由朗誦與主持兩部分內容組成🕒。其中，朗誦部分請同學以音視頻的形式提交作品👈🏼，教師給予一對一指導✹，直到呈現出理想效果🔜。對於受線上教學製約更大的主持部分👲🏿，劉老師經過與學生共同討論與試驗，最終選擇在各大網絡平臺上以直播的形式完成主持部分的實踐與最終展示𓀖，充分激發了同學們的積極性，每一位同學都盡最大努力自我表現、自我提高，從而達到了預期授課目標🦿。

　　劉巖老師的《朗誦與主持藝術》課程作品

　　楊榮祥老師在講授《計算機輔助製造》課程時，為讓學生更好地掌握相應的理論知識與技術要點👗，引入UGNX軟件🧹，同學們通過軟件模擬練習👉🏼，身臨其境般地完成學習操作，練習完成後🍂，大家將成果拍照上傳微信群展示，促進相互學習。同時，每節課程都會進行課堂視頻錄製，便於學生課後反復觀看，鞏固知識點。

　　楊榮祥老師《計算機輔助製造》課程學生成果展示

　　在線練兵逐夢前行

　　疫情將學院參與全國職業技能大賽上海賽區選拔賽的各支參賽隊伍分隔在不同空間🤧，但卻沒有分隔團隊的凝聚力。特殊時期，師生共同堅持雲練兵，備戰大賽不停歇🈂️。

　　謝微老師負責指導“嵌入式應用技術開發”和“5G全網建設技術” 兩個賽項備賽。謝老師每周召開2次線上會議，通過微信群了解同學們的訓練情況，及時解決訓練中遇到的困難，充分利用備賽題庫給予訓練指導。面對競賽設備不在身邊的問題，同學們就地取材，充分利用身邊各種資源來模擬優化💆🏻‍♂️。

　　謝微老師通過微信群實時指導備賽

　　徐曉林老師負責指導“信息安全管理與評估”賽項備賽🐷，為了實現居家備賽效果最優化，在做好在線遠程指導的同時🤾🏽‍♂️，她還借助信息安全工作室的學習計劃開展訓練工作，並邀請企業導師在線指導學生備賽💶，切實提升學生解決實際問題的能力。

　　深耕雲端創新爭優

　　疫情沖擊了傳統課堂教學，但也為提升線上教學質量提供了機遇，我院老師主動加入變革的隊伍，積極探索創新，夯實線上教學基礎。

　　薛元昕老師開設的《影視製作技術》和《數碼影視特效》兩門課程🥋，線上內容豐富，資源形式多樣🎺，獲評上海市高職高專精品在線課程。她在教學中結合當前實際，指導學生製作《我的“疫”天》《美麗校園》《電影中的百年黨史》等視頻短片😻，將弘揚抗疫精神，助力學生成長等思政元素融入課堂教學項目⛓️‍💥。

　　薛元昕老師《影視製作技術》課程介紹

　　薛元昕老師《影視製作技術》課程的學生作品

　　李延紅老師主講《接觸鏡驗配技術》課程，她通過兩年來不間斷地完善學習通課程PPT、課程視頻、課程習題庫等建設🧗🏼‍♂️，已能滿足現有網上教學和平時在線練習🧹、期末考試等需求。該課程自2018年開始與上海觀知醫療開展校企合作共建，共同開發課程教材，邀請企業專家參與教學，由企業提供校外教學實訓基地、教學用試戴片、頂崗實習等；課程教學對接今年即將開始的眼視光技術專業職稱考試，參考IACLE（國際隱形眼鏡教育者學會）教學內容🥮，與國際接軌，契合企業用人需求👨。

　　高職學院精彩紛呈的雲端課堂不僅延續了線下教與學的新使命，更是展現師生線上教與學的新舞臺👱🏽，將激發學院更強的奮進力量👫。